Presentación
¡Hola blogueros y
bienvenidos a nuestro blog!
Nuestros nombres son
Ana, Laura, María y Mónica y somos cuatro estudiantes de la Escuela
Universitaria de Osuna (Sevilla). Estudiamos el tercer año de Educación
Infantil, grado que nos apasiona.
Este blog surge gracias
a la propuesta de nuestro profesor de Expresión Plástica en la Infancia, ya que
nos ofreció crear un blog para tratar uno de los sistemas de representación del
arte. Como podréis ver en el título, nosotras elegimos abordar y sumergirnos en
el mundo de las instalaciones artísticas.
Antes de nada queremos
aclarar que ninguna de nosotras es experta en arte, y el mundo de las
instalaciones, antes de la creación de este blog, era totalmente desconocido
para nosotras. En general, podemos decir que el mundo del arte era
prácticamente un enigma para nosotras, un misterio con el que no teníamos mucha
relación. Por ello, abordamos la creación de este blog y la indagación en el
mundo de las instalaciones artísticas con gran entusiasmo e ilusión.
Os estaréis preguntando
qué podréis encontrar en este blog concretamente, pues bien, en este espacio
encontrareis todo lo relacionado con las instalaciones artísticas,
manifestación tan de moda en el arte. Tranquilos visitantes, que seguro que
todos y todas habéis visto alguna vez una instalación pero no habéis sido
conscientes de ello. Por este motivo, creemos que es necesario indagar sobre
esta manifestación artística para conocer o ampliar los conocimientos que
podamos tener al respecto. Por tanto, en este blog podrás encontrar los tipos
de instalaciones que existen, autores tanto internacionales como nacionales más
destacados, el origen de las instalaciones, las aplicaciones de las
instalaciones en la Educación, instalaciones más impactantes, entre otras
muchas cosas.
En fin blogueros, no
nos enrollamos más. Os dejamos sumergidos en nuestro blog que esperamos que
disfrutéis y no olvides que puedes dejar tu comentario. Estaremos encantadas de
leerte!
Quien fue el autor de la imajen de corazon echo en piedras
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